柳橙海岸記事

過完二個禮拜的聖誕節與新年假期，再度來到鬱金香班，Rita和我都已經較熟悉這一班的小朋友和媽媽們了，但這一班的小朋友年紀都比Rita小，老師說禮拜三的甜豆班有一個名額，那一班的小朋友與Rita年紀相當，如果Rita九月要上Preschool，到時候與熟識的同學一起上Preschool就有伴了，於是我們就告別鬱金香班轉到甜豆班了。

來到甜豆班的第一天，Uschi老師感冒請假，由Holly老師代課，沒有熟悉的老師和同學，讓Rita在轉班的第一天又有點退縮。還好是在同一間教室，Rita還是可以玩著她熟悉的玩具。

這一班的小朋友年紀比較大，玩起來的花樣比較多，在遊戲時間，每個人都忙著蓋房子、煮東西或打扮自己等各自發揮創意的遊戲。同樣的玩具，在不同的小朋友的眼中，有著不同的玩法。華德福教育提供想像的空間，讓小朋友的想像力奔馳，從「玩」當中學習。

在華德福幼稚園的教室中，沒有任何塑膠或電子玩具，只有木頭、石頭、綿布、絲巾、華德福娃娃等天然素材的玩具，造型簡單原始，色彩柔和優美，牆上的裝飾很少，目的在讓小朋友專心玩而不會分心。有一張季節桌，隨著季節的變化而有不同的佈置，幫助小孩子與大自然連結。

可惜到現在才接觸華德福教育，原來像Rita這樣二歲半到五歲的小朋友需要的是能夠讓他們「變形」(Transform)的玩具，也就是能讓他們在玩的過程中變成別的東西的玩具，現代的小朋友有越來越多的玩具可以玩，但其中許多卻沒辦法讓小朋友加入他們的創意來玩，反而是簡單的、原始的玩具更能讓小朋友發揮想像力。我才明白為什麼小朋友常常都不照著玩具設計的玩法玩，而喜歡自己發明玩法，原來是因為自己創造的玩法才好玩呀!

很多「現代」的玩具因為太具像，根本沒有想像力的空間，無法變形，一點都不好玩，很快地就讓小朋友丟在一邊，所以當我們大人抱怨著小孩都不玩買來的玩具時，是不是該反省我們提供給小孩的玩具好不好玩?

我早就觀察到Rita喜歡玩簡單的東西，每天都有新花樣，即使是嬰兒時期的小玩具，她都能玩出新把戲。現在知其然後，我更了解提供什麼樣的玩具更能讓Rita發揮想像力來玩，再也不需花費冤枉錢購買大量製造的現代玩具了，而是儘量回歸根本，所以常常只要給Rita幾個紙箱，幾條絲巾就夠讓她玩好久了! 其實自己小時候就是這樣玩大的呀! 那個年代我們那有什麼買來的玩具，都是自己在大自然中取材，玩得不亦樂乎!

而且我還學到，在這個階段，讓小孩體驗具有「地、水、風、火」四大元素的遊戲是很棒的，雖然有些需要大人監督，但卻可以幫助小孩與大自然連結。我也才明白Rita為什麼那麼愛玩沙子，那麼愛玩水，洗澡的時間總嫌不夠；看到蒲公英就想採下來吹，因為這是風的遊戲，吹泡泡及玩飛機也是風的遊戲；玩火雖然危險，但點起一根小蠟燭就能讓小朋友很開心了! 我回憶起小時候拜拜完總是愛看著燒紙錢時的火焰，那種神秘的感覺到現在都無法磨滅!

這也是為什麼每次只要帶Rita去大自然裡散步，她只要撿葉子撿樹枝，就可以玩好久，在自然的環境裡有太多東西可以探索了! 我們總是會不經意地發現昆蟲躲在某個角落，總會發現那些花又開了…在陪著Rita探索的過程中，我自己都常常發現很多驚奇，這是作為一個全職媽媽的幸福所在之一。

想想自己小時候在鄉下長大真是好玩呀! 在大自然中，處處都有好玩的東西，難怪小時候的我，不需要玩具就可以玩整天!也是基於自己在大自然的環境中成長的體驗，我儘量讓在都市長大的Rita與大自然連結，因為我知道與大自然連結的力量是無可取代的。

華德福教育只提供自然素材的玩具給小孩玩，學校、教室的布置也是自然原始的感覺，其實都有背後的深意呀!