柳橙海岸記事

繼上次用毛線編了籃子後，這次手作班來編個更具挑戰性的籃子，是用蘆葦(reed)編的。

我的了解是蘆葦包括很多種不同種類蘆葦，反正經過整理後就很適合編籃子。以前的人們自然地就會利用身邊的天然材料製做日常生活所需用品，就像在台灣很自然地人們就會利用竹子編籃子一樣。因為要先把蘆葦在水裡泡軟才好彎曲塑出想要的形狀，於是我們這群媽媽們就想像著從前從前，我們是一群印地安婦女，在河邊一邊編織著籃子，一邊閒話家常。

這次我們要編個圓形的籃子，WSOC九年級的學生不但要用蘆葦編一個圓的籃子，還要編一個方的籃子。而且籃身要直接的豎起，象徵著這個階段身體的發展，孩子們的脊椎挺直起來。

開始編是最不容易的，要用二根細的蘆葦不斷交叉，把10長1短做為支架的粗蘆葦固定起來做籃底，固定好後，接下來就是不斷重複同樣的動作，但不熟練的我，總會編著編著突然發現，咦!怎麼和紋路和前面編得不太一樣?只好又拆掉從來。

第一個禮拜完成了籃子底部，也彎上來編了一些籃身，本來我只想很偷懶地編個最簡單的素色籃子就好了，但看到Christine染了漂亮的粉紅色蘆葦，我想Rita一定會喜歡的，於是加編了一環粉紅色。

「媽咪，我可以在上面貼上別的圖案嗎?」沒想到，那天帶回家後，Rita還是覺得太單調了!

「別急!別急!媽媽下禮拜會一面編一面串很多珠珠上去。」Christine準備了各色大小不一的串珠，看來我下禮拜沒辦法偷懶了。

既然我這次編的籃子有21根支架，那加串珠時，就用3個一組來組合圖案吧!我想像著不同的串珠組合，要用那一種好呢?在這裡我不禁又要佩服華德福教育的深思，手工藝習作不但訓練孩子們的手眼協調，在編織籃子的過程中把數的概念也帶進來了。當天晚上，我把家裡所有的籃子都拿起來仔細瞧瞧其中的編法，每個都各具巧思，以前從來都不曾好好地看這些籃子，自己親自編了籃子後，有了不同的眼光來欣賞。不但可以看到手工的精細，也看到每個籃子背後的算數，如果你不懂算數可是沒辦法編出精緻的籃子呀!

於是第二個禮拜，我先找出我想要的串珠顏色大小，繼續上工了!加串珠子真是自找麻煩，本來已經有的節奏又打亂了，編了又拆，拆了又編，總算編出想要的效果，但辛苦是有代價的，當籃子完成時，看著美麗的成品，好有成就感啊!

成果展示~~其中一個是九年級學生的作品，猜得出是那一個嗎?

那天我把大家用剩的蘆葦帶回家，原本只想給Rita隨便玩，她玩了一些花樣後，竟然說：「媽咪，編一個小籃子給我，我要橢圓形的。」

「Rita，我只會編圓形的耶!」天哪!我才剛學編了一個籃子，不要以為媽咪什麼都會。

試著用較少的支架來編，真的給我編出了一個小圓底，Rita高興地拿起來玩。

「媽咪，我要一個提把。」老師可沒教怎麼做提把耶!我把家裡有提把的籃子拿來研究，好吧!依樣畫葫蘆，個把鐘頭，真的讓我編出了一個可愛的小籃子，哈哈!我真是太得意了!

這麼漂亮的籃子要來裝什麼呢?剛好前兩個禮拜在Parent Education Gathering，Miss Barbara分享的一招建立韻律(Rhythm)的方式，在睡前挑好第二天要穿的衣服，用絲巾蓋上，第二天一早掀起來，看看衣服還在嗎?所以我在編籃子前就和Rita說好要用這個籃子裝她的衣服，所以做好籃子的那天晚上，Rita很高興地挑了她第二天要穿的衣服，第二天她掀開絲巾時，翻了翻衣服有些失望地說：「小天使怎麼沒有放水晶在籃子裡呢?」我說：「也許小天使來過唷!」我很意外原來她期待著小天使的到來，看來我偶爾得給她一些驚喜呢!我與Miss Barbara分享Rita的反應，「Is it wonderful?」她說她以前也會放一些小東西給她的孩子驚喜。

所以有一天我趁Rita睡著後，放了一個fairy tear(Rita的學校把那些亮晶晶的玻璃石稱為 fairy tear)，當她發現的時候，眼睛一亮：「媽咪，小天使幫我找到不見的fairy tear了!」哈哈!真是太棒了。從此以後，Rita每天都會記得在睡前挑好隔天要穿的衣服，放在大籃子裡，本來我要用我做的小籃子裝她隔天要戴的髮飾，她卻找了一個更小的籃子來裝，我無所謂，只要每天早上再也不用為了Rita穿什麼衣服，戴什麼髮飾傷腦筋就好了。